什麼是STEAM?

STEAM是五個學科領域的縮寫:Science(科學), Technology(技術), Egineering(工程), Arts(藝術)和 Maths(數學)。是一種整合科學、技術、工程、藝術與數學的跨領域的教學模式,以數學邏輯為基礎,讓學生藉由工程跟藝術的實作與展示,來深化科學與技術內涵,其教學理念與策略在讓孩子們自我建構知識理論,培養自主學習與問題解決能力,能動手實作應用於生活中,並透過探究與辦證,開展人際溝通與團隊合作。

從STEM到STEAM

STEAM被稱為美國最夯的中小學課程,也引領世界各國的教革潮流。STEAM教育的前身是STEM, 起源於1986年美國國家科學委員會(National Science Board)在「Neal Report: undergraduate education statement」中提到科學教育的改革,提出了由科學、科技、工程和數學整合的 STEM教育模式, 建議系統化地培養科技人才、工程師、科學家,以及數學家,來提升國家的競爭力。這篇報告開啟了美國STEM教育的大門,也引導了之後美國教育的重大決策; 接著美國國家科學基金會(National Science Foundation) 在1996年發表「形塑未來:檢視以科學、數學、工程和技術為中心的大學教育」,提出對STEM教育的政策建議與行動方案,包含K-12階段的STEM教育的師資培訓;2009年歐巴馬總統更在國家教育報告(National Education Report) 提出「教育創新十年計畫」,編列4億美元培訓10萬名STEM教師,並建議教師們透過實際動手作的課程,讓科學變得實用有趣; 2014年的「STEM人才培育國家整合策略」追加4.5億美元來建設中小學的STEM創新網絡計畫、STEM虛擬學習網絡、STEM專家教師團、STEM教師進路、STEM高效能的教與學計畫,與改進教育基金。

從2009年開始,美國科教協會(NARST)更提出了「STEAM」, 進一步整合科學、技術、工程、數學與藝術的跨領域教學,並且在教學過程中加入動手做與團隊合作的元素,讓孩子們經由團隊的力量,培養出把想法具體建造出來以解決問題,其中”藝術”(Art)的成分是培養孩童想像力與創造力的關鍵! 將「藝術」(Art) 融入課程更能鼓勵學生深入投入學習之中, STEAM課程 未來不只是成為科學家和工程師,更可以成為設計師和創造者!

Don’t Stop Here

閱讀更多

STEAM 每一天

「體驗教育」有幾種?

「學習」不只在家庭與學校發生,現代的教育思潮也強調「社區」(包括圖書館、博物館、社區活動中心…等公私立機構)的參與。相較於家庭和學校,社區裡的學習有更多的「體驗教育」的性質和功能,強調在觀察中感受,在遊戲中動手做,在體驗中學習。

04 News & Insights

教育目的是「學」不是「教」

孩子認識世界的過程來自內在的思考和感受,而非僅賴外界的刺激,反而過多的施加都可能會導致孩子的混亂。山景團隊致力於提供環境與幫助,從接納孩子的情緒開始,用平等的視

30% off

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper.