愛英文的幾種方法(I)- 聽、聆聽

語言的學習裡,聽力練習(listening comprehension)具有很高的優先順序,語言學習者聽力能力的成長相對早 (或快)於說、讀、寫其他能力。

我們認同語言是一種溝通的媒介,而「聆聽」又是溝通的基礎,這也符合「十二年國民基本教育課程綱要」(又稱108課綱)提出的「自發」、「互動」、「共好」(合稱「自動好」)的理念,回應這些理念,三大面向之中的「溝通互動」的目標是使「學習者能廣泛且妥善運用各種工具,包括物質工具(如人造物、科技及資訊等)和社會文化工具(如語言、文字及符號等),與他人及環境能有良好且有效的互動,並具備藝術涵養與生活美感。」

不論是哪一種英語學習的方法,都提供了許多提升聽力的方法,讓我們想一想,歸納和選擇一下,並一起來跟著試試看:

  • 從「環境準備」開始:
    準備好一個開心且放下「英語很難/無聊」的心情了嗎?讓孩子有ready的「心理環境」(心態),接著請將「物理環境」依據時機和素材準備好,如果是在「固定學習的時間學習新的材料」,請準備好一個干擾少且舒適的地方,其他時候,隨時隨地播放您喜歡的歌曲或故事吧!
  • 使用「合適」的素材:
    有許多書籍或是網站都會提供方法協助我們瞭解孩子們的英語能力到哪裡了例如:The School Run。選擇孩子們喜歡、有興趣,而且符合他們目前需求和能力的素材開始吧!
  • 隨時隨地都可以進行:
    您曾經為孩子們早上賴床而煩惱嗎?試試看一個一魚兩吃的方法,從播放孩子們喜歡的冰雪奇緣或是超人力霸王的洗腦歌開始,接下來的一天,配合孩子們的作息—早餐、點心,閱讀、律動時間,還有洗澡和刷牙…等生活日常,撥放配合情境的童謠、韻文、歌曲或是故事。
  • 再來是動手做、玩中學,製作生活中常見的電話、手機和音響…等具體的能「發出聲音」的設備,還有交響樂團或是音樂盒…等裝置,或是紅綠燈、一角兩角三角形…等孩子熟知的遊戲或桌遊,和孩子們扮演遠方打電話來的阿公阿嬤、廣播撥音員、用英文介紹他們已經熟知的遊戲規則…等, 請參考:Kids Activities 等網站。
  • 另外,使用多媒體或是科技,互動裝置或是應用程式,陪伴孩子、一起互動,甚至只是當成背景音樂都能日積月累中提昇英語能力!最後,每天為孩子們念本書,為這一天做個美好的結束吧!

責任編輯:Tr. Sam

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