防疫教育的幾種可能

2020年農曆新年,以及因為「武漢肺炎」而延長的寒假,肯定是令孩子們和爸爸媽媽都難忘的記憶!

為什麼難忘?是診所藥局前排隊的人潮?是流行的問侯語「你們家的口罩夠嗎?」是種種期待已久但是通通取消的團體活動?還是新聞裡、網路上充斥的各項建議或數值:潛伏期、居家隔離、發病病程、提升免疫力的妙方,治癒的、死亡的人數、危險勿去的區域、防疫假、居家防疫、自主學習…等等,種種「現象」或「事實」,夾雜其中難辯真偽的「新聞」,加大了原本已經顯得疏離的人際距離(當然,也總是有讓人懷抱希望的無私互助故事)!

也讓人忍不住想,這些現況帶來了哪些「結果」?我們又能採取什麼「行動」,也可以是很好的機會教育,在我們擔心孩子們的身體健康的同時,我們也關心應該如何培養正確的防疫觀念與態度,進而思考「病菌」對日常生活,甚至社會文明產生的影響。

給孩子們的「防疫教育」可以從以下幾個方面著手:

@情境

除了設定情境進行衛教,也應時時提醒並執行量體溫與戴口罩之外,在接收各項「新聞」時,適時引導孩子們思辨-從分辨事實與真偽,並能仔細聆聽與統整,並且換個角度思考問題解決,必要出入公共場合時,能採取正確的防疫行動,但不需要過度恐慌,以免產生抗拒與不信任。

@圖文、繪本、多媒體

使用多元媒材讓孩子們認識、理解病菌,並知道如何維護自已和他人的身心健康。
如何跟孩子解释“冠状病毒”?
口罩小衛兵 (手作小書)
冠狀病毒的崛起

@桌遊

有一款很應景的「瘟疫危機」背景設定是虛擬的病菌爆發,玩家扮演全世界的防疫專家,共同合作拯救世界!

@生活

健康的心靈和身體習習相關,當防疫的工作做好,還是儘可能過著「正常」的生活,畢竟正向的情緒和態度不僅能提升免疫力,也對記憶的建與金學習力非常重要!

– 給爸爸媽媽的延伸閱讀:

@ 教育部防疫教育教材:提供從「戴口罩示範」、「居家隔離手冊」到「居家學習」資源。
@ Jared Diamond的「槍炮、病菌與鋼鐵」(Guns, Germs, and Steel: The Fates of Human Societies),闡釋「槍炮、病菌與鋼鐵」何以成為文明擴張、族群鬥爭的利器,更闡述了地理環境條件為什麼足以決定人類的歷史命運。

責任編輯:Tr. Sam

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