「遊戲式學習,遊戲『是』學習」

什麼是「遊戲式學習」?讓孩子在遊戲中習得某一種知識或技能,透過圖畫和故事情節,提昇創意與想像力,在遊戲中透過累積知識、有「目標性」地解決問題、克服挑戰,同時在互動中「組織」在遊戲中習得的內容,感覺「有趣好玩」,並獲得成就感。遊戲至少有以下三個「學習」的效果。

投其所好引發學習動機

「遊戲」的讓孩子自主學習的潛能全面啟動,能主動學習,探索知識的樂趣。遊戲設計可依學習者的能力不同,給予不同的適當的任務,好的遊戲化設計應帶動正向的學習動機,在學習與遊戲性間找到平衡,進行過程讓學習者感覺好玩有趣,且適當地控管玩遊戲的時間又能嘗握學習的效果。

自然而然「習慣」學習

學習成效不彰,大多不是因為「學不會」,而是「不願意學」,以遊戲引發學習動機後,降低孩子對學習的恐懼,提昇學習的樂趣,不再只在乎是不是答對了,而是思索在遊戲中提出的建議和策略,得以在遊戲的過程中不知不覺地學習、複習甚至預習新的知識和技能。

知識的保留與深化

孩子在玩翻翻書,玩拼圖,在公園捉迷藏時,表情是如此專注、充滿好奇與自主的行動力,從認知學習的觀點,將教學內容融入遊戲當中,讓孩子不斷的在遊戲中解決問題、做決定,能夠整合自己所學,以找到解決方式。教學內容將不斷的重複進入記憶中,是最好的學習形式。這樣的做法讓孩子更容易記得學習的內容,讓遊戲目標=教學目標。
讓我們和孩子一起玩,而且認真玩!

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