來Say博物館

在教育理論與實務上,經常和STEAM教育一起被提到的,除了「素養導向的學習」、「跨域主題式的教學」、Maker,有時還有「博物館學」。台灣近年除了在幾所大學成立博物館相關學系,公、私立的博物館,也都引進、合作或是獨立策劃出許多膾炙人口,好評不斷的展覽,我們會定期歸納與分享這些活動資訊,以及提供如何從這學活動中學習的想法,和大家分享!

不讓國立科學教育館專美於前,展期長達10個月,即將於12/29結束的「來say菜市場」 闖關活動,是台灣博物館南門園區近年來產、官、學、研合作的發展方向下極為成功的一個代表作,這個活動有幾個特點:

(1)科技與工藝的完美結合:

使用悠遊卡配對完成學習單,學習活動多元,有配對、推理、拼圖與解謎…等,在每一個關卡達成任,可以在最後以虛擬實境的方式以角色扮演的方式「辦桌」;即使不玩學習單,光是參與各項活動或是拿著不織布的蔬果魚蝦和米食拍照,也十分療癒。

(2)學習活動同時具有競爭與合作:

使用遊戲闖關的方式,讓每個人可以獨立完成任務,十分具有挑戰性與成就感,但是也鼓勵組隊參加,一起腦力激盪,提昇學習動機和樂趣。

(3)考量個別差異:

展區也以年齡做不同分區,從8個月到80歲都可以找到符合自己的發展階段或是生活記憶的佈景或是任務,同時考量安全性、學習或娛樂的目標。

同時,雖然媒體報導、網路聲量以及參觀者心得都是一面倒的給予高度評量,我們也樂意見到不一樣的聲音出現,能從多元的角度觀察,提昇大眾的批判思考能力,例如:有觀察/評論家提出,「菜市場」的主題設定似乎不甚符合現場的情境與佈置,因為傳統「菜市場」給人的感覺就是充斥著各種在地的聲音甚至味道,現場的科技與時尚感,其實比較接近「超級市場」甚至是「未來廚房」,在現場我們也觀察到許多團隊或是家長帶著孩子們闖關的時候,有時候會忘記要遵守運動家精神與學習分享的熱情,也許是沒有排隊的習慣,也許不尊重他人回答/玩遊戲的時間和權益,也許太在乎輸贏所以立刻把案公佈,… 這些種種,都是Say(逛)博物館應提昇的公民素養! 不過自然也是瑕不掩瑜,這項十分符合教育理念設計的展覽與闖關活動,能讓熱情參與的孩子們和家長都獲益良多!

山景的課程設計團隊除了結合教育理論與實務,也觀摩國內外的展覽和活動,帶著孩子們的一起發想、發問,實驗和實踐,並在動手做中歸納與解決問題,最後能應用,並在生活與學習中成長。在「庭園裡的小世界」與「好食物研究室」單元,我們都帶孩子參觀了類似的展覽,從教室至現場,再聯結回到每天的知識累積與應用中,達到學以致用的完美結合!

展覽推薦:《活動倒數計時!》2019【來say菜市場】展覽闖關活動(10/20-12/29)

責任編輯:Tr. Sam

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