[STEAM換日線No.5] STEM 2026: 美國下一個十年的教育計畫!

STEM/STEAM教育被稱為「美國最夯的中小學課程」、「從白宮發起的教育改革」,也是台灣十二年國教的「核心精神」所在.
我們在「什麼是STEAM?」一文中已經介紹了過去數十年STEAM在美國的源起與發展(全文請參閱本刊「什麼是STEAM?」), 那麼,讓我們一起再來看看近幾年來美國教育部(U.S. Department of Education) 後續公布與主導了哪些STEAM教育政策與計劃?

美國教育部在2015公布的「基礎教育水平報告」(NMC Horizon Report, 2015 K-12 Edition)中,分析了2010到2015年間學齡前到中學(幼兒園到12年級,K-12)學生的學力測驗成績,在國內與國際學習成就評比的狀況,以及幾項重要教育政策(例如:「科技、藝術與閱讀」(Science, Technology, Arts and Reading, STAR))的實施狀況,並且提出STEAM做為美國基礎教育近程與中程發展的重大發展趨勢之一,除了在大學浥注大量教育經費,也影響K-12的國家與各州的科教改革方向。教育部的官方網站上也特闢STEM專區(https://www.ed.gov/STEM),引用Obama總統在2015「總統教育備忘錄」所說:「(科學) 不該只被視為一門學科,是可以用元素週期表介紹的知識,或是在實驗室裡操作的實驗,科學應該是一種看待世界的態度,是幫助孩子們認識、探索並深入投入學習關於世界的一種方法,於是能夠讓這個世界變得更好!」並仔細論說了STEM教育的必要性、目標,以及在課程改革、教師與學生培育…等各方面的計劃。

教育部預測在2010到2020年間和STEM相關的工作機會將提升14%,在醫學和生物工程領域更是將增加36%與62%,強調要培育未來人才,保持世界領先的地位,就要繼續倡導STEM教育! 2015年「STEAM教育委員會」(Committee on STEM Education , CoSTEM) 正式成立,結合了教育部與13個重要的教育、科技與政策相關的單位,有計畫地推動從聯邦到各州的各項措施,並且補助體制內(包括幼兒園到大學(K-20)的課程與教學),與體制外(包括博物館…等社教與公共服務機構)的教學研究單位,輔導師資培育與學生專案的進行,特別鼓勵傳統被認為科學弱勢的女性與少數民族參與,也同時思考如何聯結高教,研究所教育目標與實際工作場域的人才需求。

於是,STEM/STEAM從各界矚目與支持的教育潮流,逐漸成為具體的教育政策與國家發展行動,被視為是提升未來競爭力與人才培育的重要項目。
2016公布的“STEM 2026 ”,說明美國下一個十年教育重點仍然是STEM/STEAM! Trump總統在2017上任後,旋即公布了「總統教育備忘錄 (Presidential Memo)」,再浥注2億美元,持續鼓勵STEM與程式設計的課程與教學,專題計畫,建教合作與實習方案。2018年更在白宮科技政策辦公室(The white house office of science and technology policy)的統籌下,舉行STEM教育高峰會, 動員了100多位來自美國50州的跨領域專家與產、官、學、研代表,進行為期兩天的工作坊,重新審視2010年即提出,歷經三任總統認可的美國競爭力法案(America COMPETES Act),目標在整合各界的資源,提出培育未來領袖與人才(STEM-ready workforce)的STEM教育政策。「具備STEM跨域整合的能力」Trump總統說, 「特別是程式與電腦運算思維,將是未來所有工作機會不可或缺的能力,也符合美國教育的一貫目標,培育未來世代進行跨領域的問題解決,進而提昇全世界的生活品質!」

延伸閱讀:
@ Science, Technology, Engineering and Math: Education for Global Leadership
https://www.ed.gov/STEM
@ STEM 2026: A Vision for Innovation in STEM Education Report
https://innovation.ed.gov/files/2016/09/AIR-STEM2026_Report_2016.pdf
@ SUMMARY OF THE 2018 WHITE HOUSE STATE FEDERAL STEM EDUCATION SUMMIT
https://www.whitehouse.gov/wp-content/uploads/2018/06/Summary-of-the-2018-White-House-State-Federal-STEM-Education-Summit.pdf

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